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莒县碁山四中创客教育让师生融入幸福旋律

  创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,以培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力为目标的素质教育,是基础教育改革与创新的重要抓手。新学期以来,莒县碁山镇第四中学高度重视,精心组织,全面贯彻全国、全省和日照市教育会议精神,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面落实以德树人的根本任务,进一步促进素质教育和创新教育的全面发展。

  一是加强组织领导。学校成立由校长任组长的创客教育工作领导小组,将创客教育列为学校教育工作重点项目,并围绕学校办学特色和办学目标,进行整体科学规划。与此同时,明确负责同志和工作人员,具体负责推进学校创客教育项目的设计、协调、实施等工作。

  二是加大经费投入。创客教育是面向未来的教育,学校要根据需求,将学校创客教育工作经费纳入预算,切实加大了资金投入、政策支持和条件保障力度。本着需求引领、适度超前的原则,通过改造、整合现有功能教室等方式,配备必要的软硬件设备设施,为创客教育的开展创造良好环境,推进创客教育又快又好发展。

  三是抓好队伍建设。创客教师是创客教学和学生创客实践的领跑者。重视创客师资队伍建设,才能引领创客教育走向优质化的发展方向。遴选创客教师,鼓励相关学科专业教师主动转型,按照德才兼备、自愿与推荐相结合的原则,选拔创新意识强、综合素质高、技术能力好的优秀教师组建创客教师队伍,逐步形成高素质、跨学科、富有创新精神的创客教师团队。做好师资培训,组织创客教师培训,重点培养创客骨干教师,构建优秀创客教师队伍。

  四是抓课程促活动。创客课程资源是学校创客活动有效开展的重要载体,抓好创客课程体系是开展创客教育的有力抓手。建立课程体系,根据国家有关创客课程要求,结合实际,选编涵盖知识点丰富,经过检验且成效突出的课程,形成本地化课程资源。做强社团课程,建立创意智造、无人机、益智、航模、3D打印、机器人、陶艺、剪纸、面塑等课外兴趣小组和学生社团,探索开发适合本校师生的校本课程,积极开展创客教育活动,帮助学生主动学习,不断促进学生的实践应用,让学生点亮未来。

  五是完善评价机制。将创客教育纳入到智慧校园建设评价体系,结合创客教育开展情况,对创客教师进行多层面、多维度、全面科学的量化考核与评价,激励更多的教师参与创客教育工作。对在创客教育中表现优秀的教师在评先评优等方面给予倾斜政策。(通讯员 张德志)